为进一步发挥好专业教师的育人作用 ，不绝提高研究生课程教学水平和教育质量 ，在教育教学革新实践中形成示范效应 ，2022年 ，生态情况学院积极响应学校招呼 ，立异推动研究生课程思政革新 ，打造研究生课程思政微课示范 ，首批示范以“职业理想与职业廉洁”为主题 ，推出《大气污染监测技术》、《现代情况剖析技术》和《情况生态学》三门研究生微课。
大气污染监测技术
《大气污染监测技术》课程以大气污染为监测工具 ，重点介绍大气污染监测技术的原理和应用 ，使研究生系统地了解并掌握大气污染监测技术的主要设备和应用 ，提升研究生剖析息争决大气污染实际问题的能力 ，要求在实际事情中能够学以致用 ，为将来从事大气污染监测工程设计、系统剖析、科学研究及技术治理等事情涤讪基础。微课介绍了大气污染监测的三种研究要领——现场实验研究、实验室研究和模式盘算 ，在讲授外场数据监测、空气质量指数核算时 ，引入《生态文明建设目标评价考核步伐》 ，引导研究生充分认识到监测数据的真实性不可是情况治理的基础 ，也是情况执法的标尺情况执法的标尺 ，更是环保从颐魅者不可触碰的事情红线。
老师课后的话：“希望同学们通过本课程学习 ，越发关注相关情况热点问题 ，坚定环保行业的责任意识、廉洁意识和主人翁意识 ，从自身做起 ，从现在做起 ，为环保事业的可连续生长孝敬力量”。
现代情况剖析技术
《现代情况剖析技术》课程关注情况剖析技术的原理、仪器及应用 ，主要任务是对在开展污染物的情况行为、归宿、生态效应、污染生态情况修复研究中对种种污染物质进行定性和定量剖析。系统介绍了情况剖析的样品预处理技术、痕量元素及重金属形态剖析、情况有机污染物剖析等领域的基本理论、剖析要领和应用案例。微课对情况中有机污染物剖析进行概述 ，介绍了以长期性有机污染物为代表的情况中典范有机污染物及其特性、痕量有机污染物剖析的难点以及如何对情况中的痕量有机污染物进行剖析。通过我国对《斯德哥尔摩条约》的履约事情效果 ，彰显大国继续 ，同时结合目前国产仪器的快速进步 ，提升研究生专业责任感。
老师课后的话：“希望同学们通过一些真实案例的学习 ，充分认识事物两面性 ，全面客寓目待问题 ，同时掌握坚实的专业基础 ，提升专业责任感 ，未来在事情岗位上扎实事情、效劳社会、为国争光”。
情况生态学
《情况生态学》课程主要介绍生态学理论、目前生态学各偏向的研究进展和研究要领 ，提高研究生对实际案例的剖析能力 ，深刻认识可连续生长和生物多样性；さ那痹谧酆弦庖 ，实现；で榭鲇肷ぞ玫男 ，以满足人类生长的需要。微课通过介绍全球水循环历程 ，指出陆地水循环与我们生活生产息息相关 ，引出我国为切实包管生态情况而公布的生态；ず煜叩闹贫。在此基础上 ，深入讲解守护生态；ず煜叩闹匾 ，以具体案例论述党纪王法关于损害生态情况行为的严厉追责 ，让同学们认识到自己的专业责任 ，认识到环保职业廉洁的重要意义。
老师课后的话：“希望同学们通过课程及案例的学习 ，清楚看到我国在生态情况；方面的决心 ，‘生态兴则文明兴’、‘良好的生态情况是最普惠的民生福祉’ ，以高度的职业素养和职业廉洁意识为祖国的绿水青山、蓝天净土孝敬自己的力量”。
生态情况学院自建立以来 ，积极响应《鸿运国际推进课程思政建设实施计划》 ，以高质量开展情况学科研究生课程思政教育教学革新为责任使命 ，坚决落实研究生课程思政全笼罩目标。2020年 ，多门研究生课程开展课程思政教学试点 ，并入选学校研究生“最美课堂”；2021年 ，建立完善基于OBE理念的情况学科研究生课程思政教育教学体系 ，从课程思政育人总体目标出发 ，构建了生态情况学院研究生课程思政矩阵 ，对标5项思政要素、18个课程思政指标点 ，笼罩全部36门研究生课 ，累计编写研究生课程思政案例200余个 ，形成生态情况学院研究生课程思政案例汇编1套 ，相关结果在全国情况学科建设与研究生教育研讨会等重要集会上引起广泛关注；2022年 ，学院进一步响应学校招呼 ，立异推动研究生课程思政革新 ，陆续打造多门研究生课程思政微课示范 ，力争实现全笼罩。下一步 ，生态情况学院将继续把研究生课程思政教育教学体系建设作为学科建设的一项重点事情 ，充分发挥研究生导师的主体作用 ，通过修订研究生课程思政教学汇编、组织研究生课程思政教学角逐、担负相关教改项目等继续推进研究生课程思政革新取得实效 ，不绝提高情况学科研究生培养质量。
