11月4日
，计信学院第二期“耕作工程”在良乡校区启动
，计信学院党总支书记陈谊
，各年级领导员、班主任及“耕作工程”29个小组的结对师生加入了运动
。

自第一期“耕作工程”开始一年多以来
，2011级的16名学困生已顺利“脱困”
，平均绩点抵达2.0
，挂科门数小于2
。第二期“耕作工程”主要吸收2013级的学困生加入
，由于“耕作工程”良好的效果和口碑
，此次2013级许多同学虽未抵达“学困生”的挂科门数却主动要求加入
，希望自己能够更多地获得老师的资助和指导
。通过一年多的努力
，第二期“耕作工程”已由原来的29个小组减为了25个小组
，由原来的100余人减为了现在的75人
，全学院的学困生人数在不绝减少
，被帮扶学困生总的平均绩点由1.6提高到2.0
，提高人数占总人数的75.86%
。学院对第一期“耕作工程”进步明显的同学和的领导认真的老师进行了表扬
。其中微机122班的康凯同学绩点由原来的1.39提高到2.87
，提高了1.48个绩点
。他说：“高中时学习还行
，但进入大学后就不自觉的松开了自己
，每天总是想着玩游戏不想上课
，结果出来挂了一片
，有些畏惧
，旷课太多又跟不上
。加入‘耕作工程’开始时不太情愿
，但厥后发明老师真的很好
，为自己一遍遍讲解还制定学习计划
，平；辜喽阶抛约
，身边也有一起学习的同学
，慢慢地没那么想打游戏了
，也想努力一把试试
，这次提高了这多给了我很大信心
，谢谢学院为我们做的这一切
。”

本着效劳学困生、增进学风建设的宗旨
，“耕作工程”不绝吸取意见、立异形式
。吸收学优生加入帮扶小组
，学优生对学困生进行日常领导
，教师进行个体领导与集中领导
，小组三人按期见面
，向老师汇报学习情况
，反响问题困难
。一方面可以使学困生获得资助
，尽快改变学习状态
，提高学习结果
，另一方面可以增加学优生与老师的见面次数
，让学优生也有更多时机向老师请教专业性、竞赛类问题
，促使其优而更优
。教师担当学困生的学业导师
，由仅卖力该生学业问题变为对该生学习生活全面帮扶、关注
，除了制定学习计划、领导学业困难
，还会和该生深度谈话、进行相体贴理领导、生活资助
，按期与该生家长相同
，建立微信群、QQ群等
，多种渠道配合努力
，改变学困生的学习状态、精神面貌
。许多学业导师还为学困生们买了专门的学习用品
，用来纪录学习问题、思想情感
，一天天地来见证他们的改变
。“我们要坚持做好耕作工程
，让学优生越发优秀
，让学困生不再困难！”党总支书记陈谊说
。

此次“耕作工程”还向同学们重点强调了课堂纪律
，重申了考场纪律
，明确考试评分标准
，让同学们意识到靠投机取巧、临阵抱佛脚已经不可能再侥幸过关了
，要靠扎扎实实地努力和用功
。今后
，学院将继续努力做好耕作工程
，并凭据同学反响和领导效果不绝实验有效方法
，推而广之
，营造计信学院的良勤学风
。