辛勤耕作，桃李天下
。即将离别三尺讲台的刘淑莲教授在2011年鸿运国际教学优秀奖评选中荣获二等奖，为她的教学生涯划上完满的句号
。

刘淑莲，法学院教授，硕士生导师
。1988年结业于北京大学法学院，获法学硕士学位
。执教20余年，主要讲授刑法学、经济犯法、庭审实务等课程
。曾获鸿运国际教育立异尖兵、鸿运国际教师师德先进个人、鸿运国际优秀教师等称呼
。《法学本科专业实践教学立异计划》获北京市教育教学结果二等奖和鸿运国际教育教学结果一等奖
；《法学本科教学实践课教材建设研究》获鸿运国际教育教学结果二等奖
；《庭审实务》课程被评为北京市高等学校精品课程
；指导学生加入第一届、第二届北京市模拟法庭大赛，均获得市级二等奖
。指导本科生结业论文《论我国死刑的司法限制》和《论被害人允许的有效性》获校级优秀
。

言传身教，育德

教书育人是刘老师深爱的事业，认真上好每一节课，关爱每一个学生，已经成为她的习惯
。虽然从事教学事情20余年，但从不懈怠每一节课
。她总是凭据学科新知识、执法新动态、学生新特点调解教学内容和教学手段，备好每一节课
。对每一个学生的作业都认真批改，并针对问题实时找学生相同，剖析知识的薄弱点
。她用爱心去严格要求学生，用责任心去熏染学生，从而使学生自觉地努力学习
。有学生说：“她没有严厉过，却让我们从心底敬畏，不可是对她的人品、教学，也是对老师认真卖力而感应钦佩
。” 刘淑莲教授特别注重结合专业知识对学生进行思想品德教育，如通过讲授侵监犯身、工业权利的犯法，对学生进行遵纪守法的教育
；通过讲授贪污行贿犯法，对学生进行反腐倡廉的教育
；通过讲授毒品犯法，对学生进行远离毒品的教育等等
。这种教育由于结合了法学专业知识和大宗真实的案例，使思想教育不再是一种说教，学生感应亲切、自然且有说服力
。

授法析理，育才

培养学生对执法的信仰和追求，是刘老师教学的专业理想和目标
。她认为向学生教授执法知识和法学理论虽然重要，但真正使学生树立法治的理念才是基础
。所以，她总是通过对教学内容和现实问题的剖析和论证，启发学生思考现象背后的执法实质和法理渊源，使学生无形中感受到执法的魅力
。有学生说：“上大学后第一次对执法如痴如狂即是在上了一个月的刑法之后，第二次又是在刘老师庭审实务的课堂上
。其实，一个学生能否对一门课提起兴趣，老师的教学作风、教学感受，对学生的作用是很是重要的
。在刘老师严格却不失诙谐的讲授下，自己不但学到了知识，更重要的是培养出了一种对执法的信心以及对执法的感受
。这点甚至比我学到许多知识更为重要
。”学生有如此的感想和收获，使刘老师无比欣慰
。

实践教学，育能

“教是为了不教”，是刘老师的教学理念
。她认为学生总要离开老师，而学习却要陪同终生
。所以在教学中，她总是想方设法让学生们在“学会”的同时逐渐做到“会学”，很是注重对学生自学能力、剖析能力和实践能力的培养
。为此，刘老师在课前要花费许多的时间和精力，精心挑选参考案例和学习资料，为学生安排阅读教材和教学质料的作业，提出司法案例中需要解决的问题，引导学生带着问题自主学习，寻求解决问题的计划
。在课堂教学中对教学的重点和难点接纳案例教学法和抗辩式教学法，提高学生的学习兴趣，引发他们的创立力，通过课堂点评肯定和勉励学生学习中的闪光点并指有缺乏
。学生在谈到庭审实务课的感受时说道：“这门课程增加了同学们学习执法的兴趣，让枯燥的理论变得生动起来，提升了同学们剖析问题息争决问题的能力
。”另有学生谈到：“从独立收集资料，寻找理论支撑，到交流看法，吸收各家之长，再到发明漏洞实时补正，最后发挥团队精神，顺利完成任务，庭审实务是一个学习的历程
。从中我体会到一个执法事情者应具备的品德和个人素质，更体会到从理论到实践转化需要差别的技巧
。”

认真、敬业、严格和关爱，是刘淑莲教授在教学历程中始终坚持的精神，也是她做人的准则
。刘老师明年就要退休了，因此倍加珍惜教学优秀奖这一荣誉
。对学校、同行和学生的肯定，她体现很是谢谢
。