大学生活与高中生活有何差别 ？大学校园里学生学习的方法要领与高中生的学习习惯有哪些区别 ？大学新生如何适应角色转变 ？“90后”大学生更需面对怎样的心理断乳历程 ？大学课程前两年所打的基础与未来就业有怎样的关系 ？如果没有被自己最钟爱的专业录取该怎么办 ？……围绕上述问题 ，李朝鲜结合自己学习、事情、教学、从事高校治理事情的实践一一解读。
在谈到进入大学后要学会正确处理好自己与他人之间的关系时 ，他特别强调 ，要重点处理好同乡关系、同学关系、师生关系以及逐渐扩大的社会关系。在谈到如何迅速适应大学学习生活的要求时 ，他特别强调 ，要提倡自主、自立、自律、自强。在谈到怎样理解大学的学习方法要领问题时 ，他特别强调了对教学、自学、同学的认识 ，其中 ，除了古板的教与学的关系问题 ，他认为自主学习、自我学习是培养和训练今世大学生主动性和创立力的有效途径；而同学之间的相互学习、良性竞争与激励 ，则更能引发学习热情并取得配合进步。在谈到积极的学习态度和有效的学习要领时 ，他特别强调了要做到学习、学问、学做 ，其中 ，所谓学做 ，就是要凭据学校实践教学的目标要求 ，切实把书本上学习的理论知识与实操、实训历程紧密联系起来 ，在实践中获得真知 ，增长本领。在谈到如何看待专业课学习时 ，他特别强调要坚持求是 ，求实 ，求新 ，在掌握纪律、尊重纪律的基础上 ，不绝提高立异能力和实践能力 ，使自己生长为及格的高级专门人才 ，及格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
李朝鲜结合学校一经处理过的对学生劝退甚至开除的实例 ，嘱咐大学新生：一开始 ，就要有紧迫感 ，； ，要做好人生计划——“出发决定成败”！
