李宝河 ，教授 ，工学博士 ，理学院副院长。1997年于吉林大学物理系研究生结业后即从事教学事情。2005年于北京科技大学获得工学博士学位。2008年博士后出站。
从教以来 ，主讲大学物理、大学物理实验和量子力学基础等课程 ，先后获得鸿运国际本科教学优秀奖（2006年）、“教育立异尖兵”称呼（2006年）、校优秀教育事情者（2008年）、北京市优秀教师（2009年）。
始终把教书育人当成最神圣的事业
采访李宝河老师 ，他说自己最重要也是最主要的事情就是“好好教书” ，这是从事教学事情的教师天天要做的本职事情。好好教书就是将教师这个职业当成最神圣的事业来做 ，要有认认真真的事情态度 ，要切实做好教书育人的每个环节。
李宝河老师2007年刚刚走上教师岗位时 ，是在欧阳九令老师的指导下 ，进行物理实验课的教学 ，欧阳老师认真卖力的教学态度、对学生的严格要求、严谨的治学精神对他影响很是大。李宝河老师在今后14年的实验教学中 ，在讲授实验课之前 ，对每个实验项目都要重复做多遍 ，从而发明学生在实验历程中可能泛起的问题 ，这样在实验教学就有的放矢 ，也能够给学生最好的指导。李宝河老师凭据自己亲自操作实验获得的数据 ，编写了《大学物理实验标准实验报告》 ，教研室的许多同事在实验教学中都参考了该书。
在教学的同时 ，李宝河老师还积极进行物理课程的内容体系与教学要领的革新事情 ，2008～2009年主持校级重点项目：“创立物理演示与探索实验室 ，突出实践入手能力的培养” ，建设了演示走廊和大学生立异实验室 ，主办了北京市物理演示交流研讨会 ，演示实验结果获得了各高校相关卖力任人的好评。主编了《KingPES大学物理题库及考试系统》 ，2003年9月由高等教育出书社出书 ，此项结果获得全国第四届多媒体物理教学结果二等奖。
谦虚为人 效劳谨慎
不善言辞的他 ，用扎实的事情态度展示了一个教师的风范。2002年 ，他获得了第四届盘算机多媒体物理教学结果二等奖 ，2004第三届全国高校实验教学仪器评比三等奖。目前主持1项国家自然科学基金 ，主持1项北京市自然科学基金 ，还主持着多项北京市教委项目。2009年被评为得北京市优秀教师。面对这些结果 ，还不到四十岁的他很平淡地笑笑说：“自己已经不年轻了 ，这基础算不了什么！我只是一个普通的老师 ，一个平凡的教学科研人员。”
记者采访理学院其他老师 ，他们赞美说：“李老师为人谦虚 ，踏实 ，做任何事情都很谨慎 ，这也是一个优秀的物理教师必备的条件！他为我们学校的物理教学立异与生长立下了不小的劳绩！”
知识渊博 平和可亲
上过李老师课的同学说 ，“李老师为人很平和 ，指导物理实验时很受同学们接待。同学们总愿意让老师为他们作指导”。“李老师知识很渊博 ，量子力学选修课给我们引申的工具许多。纵然不学物理专业 ，也能对这一领域爆发浓厚的兴趣” 。
李老师很喜欢和同学们交流。可是由于物理实验教学课程紧的限制 ，和同学们交流照旧太少 ，但给情况专业讲授物理课时 ，和同学们的互动就比较多。这样关于引发他们的立异能力有很大的作用。学物理最重要的就是培养严谨的科学态度 ，学以致用的本事。进行物理课程设计与考核时 ，在现有的条件下 ，尽可能调动学生的积极性。
他指导学生进行科学立异运动 ，注重培养学生的立异能力 ，指导学生制作的“地磁三分量丈量仪”在2008年全国教学仪器评比中获三等奖。指导学生加入北京市大学生物理实验竞赛 ，在2009和2010年划分获得二等奖1项和三等奖1项。
李老师的课时许多 ，只能抽出休息时间来集中精力做科学研究实验。采访李老师是在周六进行的 ，一大早 ，他就坐在一台电脑前事情 ，比及采访结束 ，已经快吃中午饭了。李老师说：“我要把这些事情做完了再吃 ，你先去吧！”记者怎能不为这样一个勤奋的老师而感动？
孜孜以求努力实现“教好书”
李宝河老师认为仅仅完成教学任务还不可称其为一个优秀的教师 ，一个优秀的教师还应该“教好书” ，并且为抵达“教好书”的目标而不绝的提高自身的教学水平、提高教育教学效果。
怎样教好书？李宝河老师的体会是教师要做好以下几方面的事情。
首先教师要不绝地富厚自己的知识结构、要不绝用人类最先进的科学结果武装自己的头脑。这就需要教师要多看书、多学习。一尺之网不可补一尺之鱼 ，教师只有拥有比授课内容高一条理的知识储备 ，才华教好书。另外现在是知识快速更新和快速膨胀的时代 ，如果教师自身不与时俱进、不学习和吸收最先进的知识 ，又怎么能培养具有立异精神和立异能力的学生呢？
其次教师要不绝增强教师基本素质的训练。天生的无法改变 ，但许多素质是可以通事后天的增强训练获得提高和改善 ，例如我们练习书法 ，可以将板书写得更漂亮 ；练习发声 ，上课时声音可以更响亮 ；进行教学案例的积累和改编 ，可以使我们讲课重生动等等。
最后 ，增强科研事情 ，提高教学效果。教学和科研是相互增进、不可偏废。我们可以思考一个教师讲授最精彩、最到位是讲什么内容？那肯定是他正在进行的科研内容。因为他最了解这个偏向的科学前沿是什么、这方面的理论体系他研究的最透彻、这方面他有自己的研究结果。另外做好科研事情也是一个高校教师的基本要求。
李宝河老师也正是在这几个方面身体厉行 ，孜孜以求实现“教好书”。2001年李宝河老师在进行教学事情的同时开始攻读博士学位 ，险些所有的周六和周日和寒暑假 ，李宝河都泡在实验室做实验 ，完成博士课题 ，这种状况一下就连续了四年 ，功夫不负有心人 ，在2005年李宝河老师取得了博士学位 ，并且获得了师昌绪优秀博士论文奖。李宝河老师在抓好教学事情的同时 ，努力钻研专业知识 ，不绝提升自己的科研能力。2004年被评为校“科学研究”先进个人。
李宝河老师用自己的实际行动践行了他常说的：“只有教师自己具备立异能力才华培养具有立异能力的学生”。
